最近大家对取消铁饭碗众说纷纭，难道真的要取消吗？尤其很多人都针对教师，说现在的教师误人子弟，没有师德，这样的教师就必须下岗。但是，作为教师的我，我坚决反对，很多家长只不过没看到教师的付出，孩子学生成绩提不高，就要怪老师教学能力不行，但是真真有没有从孩子自身找问题呢？你们想想，同班同学，别的孩子能考100分，而你的孩子为什么不及格，同样的教学，如果教师能力不足，怎么会有高分呢，所以不能片面看待教师能力问题。
每天非常忙碌，阅作业就需要两个小时，还要手写三门主课教案，业务笔记。除了这些，每天都是满课，一天下来累的不成样子。所以，要想提高孩子成绩，只有家长和教师达成一致，互相支持，全力以赴促进孩子考个好成绩，而不是抱怨教师能力不行。我想每个教师，都心想自己所教的班级学生个个都能考个好成绩。
1、人美版四年级美术下册提袋的设计教案篇一：提袋的设计教学反思《提袋的设计》是“设计。应用”领域的一课。本课重在让学生了解提袋的结构设计与制作方法，并能发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠方法，学生动手跟着制作一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋，激发学生的创作欲望，对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进行添加或减少改变其形状，并进行装饰。
本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点引导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作。篇二：提袋的设计教学反思本课是“设计、应用”学习领域的一节课。
2、小学四年级下册美术教案下面是为大家搜集整理的小学四年级下册美术教案，欢迎阅读。第一课聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。课时：2课时教学目标：1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。
2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。3、出示课题聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么?”在大师的作品中《春如线疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。
3、求四年级下册(人教版聚聚散散教学目的：1.引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象力，将各种材料加工成各种画面，3.通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。教学重点：合理运用各种材料进行组合和创作造，教学难点：仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。
